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教育教学
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2015-12
应用数学教研室组织开展学生答疑
临近期末,逐渐进入复习阶段,教研室教师在完成学校安排的教育教学任务以外,利用课余时间安排答疑。
26
2015-12
生活中的数学美
数学来源于生活实践,同时它又服务于生活。
26
2015-12
概率与生活
随着科学的发展,数学在生活中的应用越来越广,生活的概率学无处不在。
24
2015-12
如何有效地进行期末复习
又到期末了,每年这个时候,是我们老师和学生最累的时候,因为枯燥和乏味的复习使我们身心疲惫。
23
2015-12
如何提高自己的教学技能
我认为年轻教师应该从以下几个方面不断充实提高自身的业务能力: 一、多听优秀教师的课 听课,是一个年轻教师快速成长的有效途径。
23
2015-12
感悟数学之美
感悟数学之美 数学总是美的,数学是美的科学。
22
2015-12
高校教育中应正确引导大学生了解中国传统文化
中国传统文化是中华民族在长期的历史发展过程中,由于特殊的自然环境、经济形式、政治结构、意识形态的作用而形成的文化积累,它不仅以程式化的经典文献、制度等客体形式存在着,而且广泛地以在长期历史过程中积...
21
2015-12
俞平伯与《红楼梦》的不解之缘
许多人知道俞平伯之介入《红楼梦》研究是受了胡适的影响,却鲜有人知道胡适的《红楼梦》研究受到了俞平伯的曾祖父、清代国学大师俞樾的影响。
21
2015-12
概率论的起源与发展简介
人们对偶然现象(即随机现象)规律性的探求,经历了相当长的历史时期。
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2015-12
“因材施教”在高等数学教学中的探索
因材施教发源于孔子、朱熹时代,当时实行的是个别化教育,因个别差异而施教,而现在的教学是班级授课制,实行的是集体教学,所以,因材施教要适合新形势,根据群体差异而施教。
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