高等数学教研室简介

高等数学教研室现有专任教师10人，其中副教授5人、讲师4人、研究生1人，形成了一支职称结构合理、教学科研并重的师资队伍。教研室秉持“学生中心、产出导向、持续改进”的OBE教育理念，以提升学生数学素养和解决实际问题的能力为核心，持续优化课程建设与教学实践。

教研室承担全校《高等数学A》《高等数学B》《高等数学C》《数学引论》等基础课程教学任务。依据不同专业培养目标和学生数学基础，实施分类分层教学，制定差异化教学大纲，明确课程学习成果，实现“因材施教、精准教学”。在教学过程中，注重数学知识与学生专业背景的结合，强化数学建模、数据分析等应用能力培养，提升学生的综合素质与创新能力。

为支持OBE教学实施，教研室依托超星学习通平台，建设高等数学线上课程资源，系统录制微课视频、构建题库与作业库，覆盖课前预习、课中互动、课后巩固全过程。结合线上资源，推动学生自主学习与课堂深度互动相结合，提升学习成效与参与度。

高等数学教研室于2020年获评“河南省合格基层教学组织”。近年来，教研室持续推进教学改革与质量提升，主持和参与市厅级、省部级教学科研项目30余项，发表核心期刊论文10余篇，获市厅级教学技能大赛奖项3项。指导学生在全国大学生数学建模竞赛、全国大学生统计建模大赛、全国大学生数学竞赛中获省级三等奖及以上奖项15余项，充分体现了以产出为导向的教学成果。

未来，教研室将继续以OBE理念为引领，深化课程内容与教学方法的改革，推动数学教学与专业发展深度融合，助力学校高素质应用型人才培养目标的实现。

应用数学教研室简介

应用数学教研室为河南省优秀基层教学组织。拥有一支高学历、年轻化、高素质的教师队伍，现有专职教师8人，其中讲师3人，助教5人。

应用数学教研室承担着学校各个专业大学应用数学的教学任务，涉及课程有《概率论与数理统计》 、《线性代数》 、《复变函数与积分变换》、《离散数学》等专业基础课程，为学生进一步学习专业知识奠定坚实的基础，努力培养学生使其具有一定的数学素养。同时在教学环节体现了“基础理论为主，加强理论与实用相结合”的特色，各课程教学重视教材探究，坚持以学生为中心，教师为主体，因材施教，循循善诱，又根据我校实际，努力编写符合我校教学实际的教材、讲义。

教研室教师深刻理解院部走“厚德敬业、求是致用”的发展道路，提高质量，强化特色；明确人才培养目标，系统化设计数学课程体系；组建由专业教师组成的课程研究开发团队；改革教学模式，进一步开发合理科学的评价体系，调动学生学习积极性，提高教学效果，增强人才培养的针对性和灵活性。根据不同专业发展需求，精心设计数学课，系统推进数学课程教学改革。注重教学质量的提高，进一步提高学生的综合素质。

大学物理教研室简介

大学物理教研室现有教师9人，其中专职教师8人，实验室管理员1人。从职称结构看：高级职称6人，中级职称1人，初级职称2人，形成了一支结构合理、专业知识深厚和教学经验丰富的教师队伍。

大学物理教研室承担我校27个工科专业2000余名本（专）科学生的大学物理与大学物理实验教学任务。教研室把“立德树人”作为教育的根本任务，通过课程思政研究与我校其它课程一起形成育人的协同效应，同时坚持以学生为中心的教育理念，根据专业需求形成了多样化的教学体系。

教研室教师发挥团队合作、勇于拼搏与探索的精神，治学严谨，教学效果连年获得好评。近几年教研室在团队建设、课程建设与研究方面取得显著成绩。2017年大学物理教研室被评为河南省高等学校优秀基层教学组织，2018年《杨氏模量虚拟仿真实验》认定为河南省示范性虚拟仿真实验项目，2019年《大学物理》立项为河南省精品在线开放课程，2020年大学物理简明教程（第四版）获得河南省“十四五”普通高等教育规划教材立项建设，2021年《杨氏模量虚拟仿真实验》获得河南省一流本科课程—虚拟仿真实验课程，2022年《大学物理》获得河南省一流本科课程—线上课程，先后成功申报校级课程思政样板课程建设项目2项。全体教师还积极组织和指导学生参加全国大学生物理实验竞赛，累计获得国家级三等奖9项、优秀奖3项，优秀组织奖1项。

人文教育教研室简介

人文教育教研室为河南省合格基层教学组织。现有教师8人，教授1人、副教授5人，讲师2人。承担全院各专业学生的公共必修课和公共选修课的教学任务。主讲的课程有中国传统文化、大学语文、应用写作、国学经典导读、演讲与口才，教学对象包括各专业本、专科不同层次的在校生。这五门课程是我校各专业需选修的重要基础课，对大学生的语言表达及精神熏陶、人文素质培养有重要作用，一直受到学校和各学院各级领导的重视和支持。为了更好地完成教学工作，本着高度的责任感，教师们不断提升业务能力，在教学中勇于探索新的教学方法，从关怀学生心灵成长的角度，精心组织教学内容，编写详细教案，制作图文并茂的教学课件；在充满智慧和激情的讲课中，传递出珍爱生命、追求知识、奋发有为的价值观和人生观，受到学生们的由衷喜爱。

继续教育教研室简介

继续教育教研室前身是由2023年6月并入的继续教育学院成人教育科，2022 年停止招生，目前主要承担高等学历继续教育学生的学籍学历管理、教育教学实施及学位授予与管理等核心工作，为学生学业与学历提供保障。

成人高等教育于2002 年首设高中起点专科层次，2009 年增设高中起点本科、专科起点本科层次，形成了多起点成人教育体系。依托学校精良的师资、先进的教学理念、优美的校园及完善的设施，为当地经济建设及社会发展输送人才3万余人。