(文/张孟 图/刘婷)2025年5月28日，我校邀请河南工程学院教务处副处长刘凯博士，为全校师生开展一场以“科创竞赛驱动下‘渐进-反馈式’创新人才培养模式的探索与实施——全国大学生数学建模竞赛总结及优化算法解析”为主题的学术报告。此次报告线上线下同时进行，基础教学部主任、副主任及师生代表300余人参加了本次报告。

报告伊始，刘凯博士以全国大学生数学建模竞赛为切入点，深度剖析“渐进-反馈式”创新人才培养模式的核心理念。该模式以竞赛项目为驱动，将人才培养划分为基础夯实、实践强化、迭代提升等阶段，通过“学习-实践-反馈-优化”的闭环流程，系统性提升学生的数学建模能力与创新思维。同时，刘凯博士结合近年来参赛队伍的典型案例，详细解读如何将该模式融入备赛全过程。

在模型与算法解析环节，刘博士聚焦数模竞赛中优化模型及其算法，从算法原理、应用场景到实际案例进行多维度讲解。通过对经典算法的优化策略分享，引导学生突破传统思维局限，掌握高效解决复杂问题的技术路径。同时，刘凯博士剖析近5年赛题命题趋势，梳理常用模型算法适用场景。他以2023年竞赛B题为例，完整演示解题全流程，拆解优秀论文写作要点，为学生提供实战指导。

交流互动环节中，师生踊跃提问，围绕算法优化、模型选择等问题展开热烈讨论，学术氛围浓厚。

此次学术报告不仅为师生搭建了学术交流的优质平台，更以创新人才培养模式为指引，为学校深化科创教育改革、提升竞赛育人成效提供新思路，推动更多学生在学科竞赛中崭露头角，助力创新型人才的高质量培育。